Para empezar, el tema comienza definiendo la carta de presentación, escrito que se envía junto con el curriculum. Una carta bien realizada, puede fortalecer el curriculum y además contribuirá a diferenciarte del resto de candidatos.
Debes ser personales y deben estar concebidas para cada empresa y para cada trabajo al que se opte.
Estructura de la carta de presentación.
Pautas:
-Primer párrafo: razón por la que se escribe, indicando el puesto o el tipo de trabajo que se desea conseguir.
-Segundo párrafo: se hace referencia al currículum, resaltando nuestros puntos fuertes relacionados con el puesto solicitado.
-Tercer párrafo: dónde, cómo y cuándo es posible contactar para establecer una entrevista.
-Despedida: se evitarán fórmulas muy formales y las muy coloquiales.
Anexo: se citan documentos que acompañan a la carta.
Aspectos importantes en la realización de la carta.
Se debe seguir estas consideraciones:
-Debe estar dirigida a una empresa.
-El tipo de letra va a ser clásico.
-No debes subestimarte.
-Se especificará el puesto que se solicita.
-El tratamiento debe ser respetuoso.
-Pueden incluirse referencias e informes.
Curriculum vitae.
Es un documento en el cual se refleja los estudios y los méritos personales y profesionales de una persona, con objeto de conseguir un empleo, presentar un proyecto...
La persona que lo escribe se hace responsable de la veracidad, no hay que mentir ni inventar.
Hay que ser creativo para llamar la atención del entrevistador
Redacción y presentación del curriculum.
El tiempo medio para leerlo son 30 segundos; por eso debe producir buena impresión a primera vista.
Enviarlo por internet cada vez es una opción más extendida.
Estructura del currículum.
1. Datos personales (hombre, dirección, correo y teléfono).
2. Formación académica (indicar si has conseguido becas, fechas de inicio y fin de cada curso, si hay notas altas se pone).
3. Formación especializada y complementaria (cursos realizados que se asocia al trabajo y horas y créditos de cada curso).
4. Idiomas (grado de conocimiento).
5. Experiencia profesional (nombre y actividad en la empresa, prácticas y trabajos voluntarios).
6. Datos de interés (información sobre la personalidad del solicitante, otros datos como carnet de coche, disponibilidad de coche, de trabajar y horario...)
Otras formas de estructurar el currículum
-Cronológico: presentar datos de acuerdo con su realización en el tiempo, de más antiguo al más actual.
-Cronológico inverso: presentar datos de acuerdo con su realización en el tiempo, de más actual al más antiguo.
Videocurriculim digital.
Vídeo en el que el aspirante da a conocer su formación y trayectoria profesional.
Así se ven los dotes verbales, dominio de idiomas, presencia, gestos...
Hay que ver sies de mala calidad o muy casero y es fundamental saber comportarse.
Currículum mediante infografías.
Herramienta que muestra mediante fotos, dibujos, textos y gráficos.
Esto consigue una imagen profesional diferente y destaca sobre los demás.
Entrevista de selección.
Conversación entre entrevistador y entrevistado, que tiene por objeto la búsqueda de la persona más adecuada para el puesto de trabajo.
Se puede desarrollar en diferentes escenarios:
-Muchos entrevistadores y puede ser un interrogatorio.
-Un entrevistador y puede ser una conversación informal o una entrevista con otros candidatos.
Primera impresión.
Es decisiva, los primeros 3 minutos marcan el desarrollo de la entrevista.
Aspectos:
-Puntualidad.
-Estrechar la mano con firmeza.
-No sentarse hasta que se indique.
-Ser amable con las personas que nos reciben.
-Se trata de usted al entrevistador.
Indumentaria y aspecto personal.
Consejos:
-Indumentaria.
-Ser limpio.
-Discrección.
-Las empresas son conservadoras.
Comunicación verbal y no verbal.
Dentro de la verbal encontramos aspectos como:
-La voz firme y segura.
-No responder monosílabos.
-No usar tacos, muletillas y vulgarismos.
Dentro de la no verbal se incluyen:
-No sentarse en el borde de la silla.
-No retirar la mirada.
-Sudar, temblar, tocarse la nariz o los ojos.
-Inclinar la cabeza, no forzar gestos.
-No cambiar mucho de posición.
Entrevista por competencias.
Las preguntas son competencias relacionadas con situaciones semejantes a las que el candidato vivió o las que podría encontrarse en el futuro.
El entrevistador quiere saber como actuó o como actuará en relación con las competencias del puesto.
Se usa la técnica STAR:
S: situaciones en las que empleó competencias requeridas por el puesto.
T: trabajos que se vieron implicados en la situación del entrevistador.
A: actuaciones del entrevistado para solucionar la situación.
R: resultados obtenidos tras las actuaciones.
Preparación de la entrevista.
-Conocimiento de uno mismo.
-Conocimiento y defensa del currículum.
-Conocimiento de la empresa.
-Conocimiento del entrevistador.
-Preguntas que pueden surgir.
Como contestar a preguntas incómodas o comprometidas.
Ejemplos:
-Falta de experiencia.
-Su edad no es la adecuada.
-¿Cuánto quiere ganar?
-Sobre trabajos anteriores.
-Personales o de carácter íntimo.
-Malas cualificaciones o repeticiones de curso.
-¿Por qué debo contratarlo a usted?
Después de la entrevista.
Se reflexiona sobre:
Impresiones.
-Preguntas inesperadas.
-Preguntas que te han costado responder.
-Sensaciones.
-Impresión del entrevistador.
-Datos útiles sobre la entrevista para futuras entrevistas.
Pruebas de selección
Se usan:
-Pruebas de inteligencia y aptitudes.
-Cuestionario de personalidad e intereses.
-Pruebas de profesionales y de conocimientos.
-Prueba de idiomas.
Todas estas pruebas son imprescindibles o son un complemento.
Este tema de selección de personal, nos es muy útil a la hora de prepararnos tanto laboralmente como antes y después de una entrevista. Los que se tratan aquí son aspectos muy importantes ya que debemos saber de ellos y elegir bien cual realizar y cual no y adaptar cada consejo conseguido en este tema a nuestra vida diaria laboral.
Me parecieron interesantes muchos temas a tratar en dicho tema y decidí indagar más en la comunicación no verbal, encontrándome que, retirar la mirada en una entrevista significa que puede generar incomodidad y malestar a quien te escucha, el adecuado control de la mirada, por el contrario, te convertirá en ganador.
Sentarse en el borde de la silla, refleja que una persona tiene la intención de llevar a cabo otra cosa.
Cambiar mucho de posición, significa que tienes prisa.
También me pareció muy interesante la técnica STAR y como solo hemos estudiado el significado de sus siglas, decidí informarme un poco mas sobre ella.
El método o modelo STAR es una técnica diseñada para evaluar comportamientos que evidencien si el entrevistado posee o no la competencia que se pretende evaluar. Desde el otro lado, del entrevistado, el método STAR sirve como una guía para contestar cualquier pregunta de comportamiento pasado.
Siguiendo los conceptos que están en las palabras que componen el acrónimo, el asunto es plantear o definir una situación en el pasado, las tareas que la persona evaluada tuvo que realizar ante dicha situación, las acciones que tomó y cuáles fueron los resultados alcanzados.
Con el método STAR se busca seguir esa secuencia en orden para destacar cada una de las etapas de la respuesta. Desde la perspectiva del entrevistador, se busca la idea es definir las capacidades del postulante; desde la perspectiva del entrevistado, constituye una herramienta para demostrar sus cualidades.
Aparte de esto y por mi gusto por los idiomas, me llamó la atención dentro de las pruebas de selección la llamada prueba de idiomas y decidí ver de que trataba. Investigué sobre las preguntas más comunes que podrían realizarnos encontrando así:
– What are your strenghts? (cuáles son tus puntos fuertes)
– What is your weakness? (cuál es tu mayor debilidad).
– How do you see yourself in five years from now? (cómo te ves dentro de cinco años)
– ¿Cuáles son tus objetivos a largo plazo en tu carrera profesional? (How do you plan to achieve your career goals).
– Why did you choose this career? (Por qué elegiste esta carrera profesional)
– Why have you been unemployed for such a long time? (por qué has estado desempleado tanto tiempo?).
– Why did you leave your last job? (Por qué dejaste tu último trabajo).
– What do you know about the type of work we do? (Qué sabes acerca del tipo de trabajo que hacemos?
– Why do you think you would do well at this job? (por qué piensas que podrías hacer bien este trabajo?)
– How well do you work with people? Do you prefer working alone or in teams? (Qué tal se te da trabajar con gente? ¿Prefieres trabajar solo o en equipo)
– How would you evaluate your ability to deal with conflict? (¿Cómo evaluarías tu capacidad para controlar y solucionar los conflictos?)
Dado el grado que estamos cursando para nosotros es de gran ayuda saber por donde guiarnos tanto en inglés como en español en cuanto a preguntas de una entrevista.
Para finalizar me gustaría concluir diciendo que este tema es el que me ha parecido el más interesante de este trimestre ya que posee o cuenta con muchos pasos, consejos e instrucciones que pueden ayudarnos y aportarnos mucho a la de hora de buscar y obtener un trabajo
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